Digital Teaching Symposium

Especialista en Tecnología Educativa y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Diseñadora instruccional y referente de Innovación educativa y asesoramiento pedagógico a docentes para la promoción de innovaciones en el aula.

Session: Diseño de un template flexible para potenciar la experiencia educativa: el caso del Instituto Tecnológico de Buenos Aires

Reseña de CV Docente con más de 14 años de experiencia universitaria, asesor de tesis en la escuela de Ing. Ambiental asesor de estudiantes del EBR para concursos nacionales de Eureka e internacionales de Solve For tomorrow - Samsung, con maestría y doctorado en física de la Escuela de posgrado de la Universidad Nacional de Trujillo, maestria en gestion ambiental y resolucion de conflictos y egresado del doctorado en ciencias ambientales Ciencias ambientales en la escuela de posgrado de la UPN y UNP. Conferencista en fisica teórica en la linea de inestigacion del modelo 3-3-1 Becario de la embajada de EE.UU con el proyectos de “Robotizando las sesiones de aprendizaje en zonas rurales de Oxapampa-Pasco.

Session: Innovación en la enseñanza de la física para estudiantes de Ingeniería: integración de simuladores PHET para un aprendizaje activo y eficaz

Cristian Eduardo Jeria Reyes es Diseñador Industrial de productos, con más de 20 años de experiencia docente en el Instituto Profesional DuocUC y otras instituciones de educación superior en Chile. Desde 2018, se desempeña como Asesor en Tecnologías Educativas en la Unidad de Apoyo Pedagógico de DuocUC, sede Viña del Mar. Su formación incluye un Diplomado en Tecnologías Educativas y la certificación como Especialista en Enseñanza y Aprendizaje Digital por Blackboard Academy. Apasionado por la innovación educativa, ha liderado iniciativas para integrar tecnologías que potencien el aprendizaje y la enseñanza en entornos digitales, colaborando con las comunidades docentes a las que ha tenido la oportunidad de apoyar.

Session: Más allá del aula: Estrategia para una evaluación flexible en contextos diversos con Blackboard Ultra

Cristian Medel, Realizador Cinematográfico, Máster en Ciencias Políticas. Cristian Medel, cineasta y académico en la Universidad Mayor, ha centrado su trabajo en el estudio de la tecnología y su influencia en la creación de imágenes e identidades, especialmente en el ámbito del cine y la música chilena. Su investigación busca entender cómo el arte y la tecnología se entrelazan para generar nuevas dinámicas en estas áreas. Con el auge de la inteligencia artificial, Medel ha iniciado una serie de experimentaciones sobre la creación de contenido mediante IA, explorando su impacto en la percepción de la imagen y la identidad en la sociedad contemporánea, con especial énfasis en las generaciones más jóvenes.

Session: Imagen, Storytelling y Generative IA

Profesora Educación Diferencial, Magister Evaluación e intervención ABA en Autismo. Fundadora y directora de Centro Atención Integral "Ágape" para niños, jóvenes y adultos Autistas, Temuco, Chile. Diplomada en Atención Educativa para personas Autistas; Docente en Diplomado Intervención Educativa en Autismo, en módulo “Metodología- Intervención y diversificación del currículum para estudiantes en Condición del EA”. Certificación clínica en ADOS 2 y ADIR. Capacitada en modelo Denver de estimulación temprana niveles básico y avanzado por Universidad de California, Davis. Capacitada en sistema de comunicación aumentativa – alternativa - PECS por Pyramid, España. Con certificación internacional en modelo PEERS de habilidades sociales de niños, jóvenes y adultos.

Session: Estrategias para favorecer el aprendizaje de estudiantes universitarios neurodivergentes

Especialista en Tecnología Educativa, Licenciada y Profesora en Ciencias de la Comunicación Social por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Administradora de LMS. Referente en capacitación y asesoramiento tecnológico para docentes, enfocada en la promoción de la innovación y el uso eficiente de plataformas educativas.

Session: Diseño de un template flexible para potenciar la experiencia educativa: el caso del Instituto Tecnológico de Buenos Aires

Licenciada en Psicología. Magister en Psicología. Doctor en ciencias de la educación,Con estudios de especialización en Psicopedagogía, Conciliadora Extrajudicial #6046, con estudios de Servicio Social, Servicio Rural Urbano Marginal (SERUMS), capacitación en Psicología Clínica – Educativa – Social, y experiencia en la investigación y la aplicación de técnicas grupales e individuales que buscan cambiar conductas y motivar a diferentes objetivos. Preparación y capacitación en administración de pruebas proyectivas, psicométricas y encuestas. Alta facilidad para realizar charlas, dictado de clases y capacitación. Conocimiento del idioma inglés y portugués en el nivel intermedio, capacitación en informática en los programas Windows, Word, Excel, Power Point e Internet Explorer. Habilidad para establecer contacto interpersonal con el grupo laboral.

Session: El docente para el alumno de hoy

Con una sólida trayectoria de 30 años en tecnologías de la información y comunicaciones, Juan Simón Isidro es un experto en la implementación y gestión de programas educativos a distancia y/o en línea. Actualmente, como Director de Operaciones Administrativas y Servicios de Soporte de Información de Educación a Distancia en la Universidad Espíritu Santo en Ecuador, apoyando la transformación digital de la institución, impulsando la innovación en la modalidad en línea.

Session: La Inteligencia Artificial en el Diseño Instruccional: Transformando la Educación Superior en Línea

Especialista en Educación por la Universidad de San Andrés (UDESA) y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de San Isidro (USI). Coordinadora de Innovación y Calidad Educativa en Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) y Profesora de Pedagogía General y Didáctica General en Universidad Católica Argentina (UCA).

Session: Diseño de un template flexible para potenciar la experiencia educativa: el caso del Instituto Tecnológico de Buenos Aires

Profesora, Asesora Pedagógica y Docente, al servicio del acompañamiento docente en el ámbito de la educación digital, asesora para la elaboración de Recursos Educativos Digitales, elaboración de guías de aprendizaje y estrategias metodológicas activas e innovadoras.

Session: Estrategias para favorecer el aprendizaje de estudiantes universitarios neurodivergentes

El poder transformador de la educación es indiscutible, capaz de cambiar vidas y abrir puertas inimaginables. Como docente de educación superior, me he comprometido a integrar metodologías innovadoras que empoderen a mis estudiantes, especializándome en la gamificación. Esta estrategia convierte el aula en un espacio dinámico, donde aprender se vuelve una experiencia inmersiva, colaborativa y, sobre todo, motivadora.

Session: Ecosistema Digital Gamificado: Combinando Tecnologías para un Aprendizaje Activo

Mag. en TIC en Educación y Formación por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y Lic. en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA) Diseñadora instruccional. Referente de asesoramiento pedagógico a docentes para la promoción de la innovación en entornos de enseñanza y aprendizaje en el nivel superior (ITBA)

Session: Diseño de un template flexible para potenciar la experiencia educativa: el caso del Instituto Tecnológico de Buenos Aires

Doctora en Comunicación Social por la Universidad San Pablo CEU. Graduada en Ingeniería de Sistema de Información por la Universidad Católica de Ávila. Directora del Centro de Proceso de Datos de la Universidad Católica de Ávila desde 2014. Ha formado parte del equipo que está llevando a cabo la transformación digital de la Universidad. Imparte docencia en el Grado en Ingeniería Informática y en el Máster en Gestión y Dirección de Centros Educativos en la Universidad Católica de Ávila. Sus líneas de investigación actuales son la relación entre los menores y las nuevas tecnologías y la transformación digital en la educación, habiendo presentado comunicaciones sobre estos temas en varios congresos. Pertenece al grupo de investigación en Diversidad Educativa (GIDE) de la Universidad Católica de Ávila.

Session: IA Educativa para la Mejora de la Enseñanza en Plataformas Virtuales

Rodrigo Silva Meixner es Profesor de Inglés y Asesor en Tecnología Educativa en el Instituto Profesional DuocUC, sede Puerto Montt. Cuenta con una sólida formación académica, incluyendo el título de Licenciado en Educación, Profesor de Educación Media en Inglés, y los diplomados en Diseño Instruccional y Tecnología Educativa, además de un Postítulo en Innovación y Tecnología Educativa. Actualmente, cursa un Magíster en Innovación y Tecnología Educativa. Sus áreas de interés profesional se centran en la integración de tecnología en la educación y el desarrollo de recursos educativos innovadores para potenciar el aprendizaje.

Session: Creación de Actividades en Gamificación asistidas por IA

Rodrigo Niculcar, Ingeniero en Informática con una sólida experiencia en gestión de proyectos, se desempeña actualmente como asesor en tecnología educativa en la unidad de apoyo pedagógico de la Sede Viña del Mar de Duoc UC. Con certificaciones en Microsoft y Blackboard Especialista, además de un Máster en Tecnología Educativa, Rodrigo demuestra una destacada capacidad para integrar herramientas tecnológicas innovadoras en entornos de aprendizaje. Su habilidad para adaptarse y encontrar soluciones en contextos cambiantes lo ha posicionado como un referente en el área.

Session: Más allá del aula: Estrategia para una evaluación flexible en contextos diversos con Blackboard Ultra.

Ronald Luis Menual Guzmán es Licenciado en Educación con mención en Ciencias Sociales por la Universidad del Caribe. Posee un máster en Gestión de la Tecnología Educativa por la UAPA y otro en Historia Dominicana por la UASD. Es especialista en tiflotecnología y asesor en pautas de accesibilidad. Ha realizado diversos cursos y diplomados, tanto a nivel nacional como internacional, en tecnología aplicada a la educación y a personas con discapacidad (PCD). Además, es asesor y panelista en temas de ajustes curriculares, ajustes razonables, creación de materiales accesibles y accesibilidad web para PCD. También desempeña un rol activo en iniciativas de inclusión laboral para personas con discapacidad visual, siendo coordinador del programa AGORA, que promueve la inclusión laboral de estas personas. Ronald es maestro de educación especial y tecnología en el nivel de posgrado en la UNPHU y para el Ministerio de Educación (MINERD), en las áreas de Ciencias Sociales e Informática

Session: Tiflotecnología para el acceso a la información por la PCD Visual y su abordaje

Sebastián Villagra Escanilla es un ingeniero en mecánica automotriz y autotrónica con una destacada trayectoria en el ámbito educativo y tecnológico. Su experiencia más relevante incluye la docencia en Duoc UC, donde también se desempeña como asesor tecnológico en la Unidad de Apoyo Pedagógico (UAP). Entre sus especializaciones, destaca el diagnóstico electrónico de sensores y actuadores, así como su habilidad en herramientas digitales e inteligencia artificial generativa. Sebastián ha participado activamente en las Olimpiadas de Habilidades Técnicas World Skills Chile durante 2021, 2022 y 2023, y ha impartido cursos sobre inteligencia artificial generativa y mecánica activa para mujeres. Su principal motivación es la docencia, disfrutando de la enseñanza. A futuro, busca continuar su capacitación para mejorar su desempeño en el aula y contribuir al desarrollo de sus estudiantes.

Session: Creación de Actividades en Gamificación asistidas por IA

Sebastián Flores Osorio es docente en la Escuela de Construcción y Asesor en Tecnología Educativa en el Instituto Profesional Duoc UC, sede Puerto Montt. Con una sólida formación en construcción y educación, es arquitecto y licenciado en arquitectura, además de contar con un máster en diseño de entornos sostenibles. Sebastián ha complementado su trayectoria académica con diplomados en gestión de proyectos, investigación aplicada e innovación, emprendimiento y liderazgo. También posee certificaciones en innovación en Docencia Universitaria y Blackboard.

Session: Creación de Actividades en Gamificación asistidas por IA

Víctor Alejandro Rodríguez Becerra es un médico especializado en Medicina de Emergencia y Desastres. Graduado como Médico Cirujano en la Universidad Central de Venezuela en 1986, realizó un postgrado en Medicina de Emergencia y Desastres en el Hospital Miguel Pérez Carreño en 1992. Además, obtuvo un máster en Educación a Distancia (E-learning) en la Caribbean International University en 2013. Actualmente, se desempeña como docente en la Escuela de Medicina de la Universidad Mayor en Temuco, Chile. Ha colaborado en diversas publicaciones y libros sobre medicina de emergencias, incluyendo títulos como "Medicina de Rescate" y "Soporte Básico de Vida del Paciente Politraumatizado". El artículo titulado "Exelearning en la enseñanza de medicina: experiencia de su uso en la asignatura de semiología" publicado en la Revista Akadèmeia presenta una experiencia significativa en el uso de Exelearning como herramienta educativa en la enseñanza de semiología, una asignatura fundamental en la carrera de medicina.

Session: Cómo los Chatbots en Blackboard Transforman la Experiencia del Estudiante