¿Sabía que el primer sistema de gestión del aprendizaje (LMS) se llamaba Pressey Testing Machine y que se creó en 1920? Se asemejaba a una máquina de escribir y presentaba a los alumnos preguntas de opción múltiple que debían responder correctamente para poder avanzar. Poco después, surgió el cilindro de problemas de M.E. LaZerte, que evaluaba las respuestas de opción múltiple.

Actualmente, los LMS son fundamentales en un panorama educativo que está en constante evolución, ya que impulsan la innovación y transforman las experiencias de aprendizaje. Nuestra nueva serie de cuatro partes explora las últimas tendencias en LMS para mantenerlo informado y al tanto de las novedades. En este blog, detallaremos cómo los LMS ayudan a las instituciones con capacidad de respuesta y le mostraremos ejemplos reales de su impacto en el proceso educativo de los estudiantes.

Análisis de las características de las instituciones con capacidad de respuesta

Las instituciones con capacidad de respuesta se adaptan de manera proactiva a las distintas necesidades de los alumnos modernos y superan los enfoques educativos tradicionales. De acuerdo a la empresa International Data Corporation (IDC), las instituciones con capacidad de respuesta son aquellas "que poseen las herramientas, la información y la capacidad humana que le permiten al personal docente y a los profesores ofrecer apoyo educativo y complementario de alta calidad que satisfaga de forma proactiva las necesidades individuales de todos los alumnos en todas las situaciones".1

Estas instituciones comprenden que los estudiantes de hoy en día, ya sean universitarios tradicionales o profesionales en actividad, provienen de distintos entornos, tienen estilos de aprendizaje diferentes y atraviesan diversas circunstancias de vida. Las instituciones priorizan la inclusión, la accesibilidad y el apoyo personalizado para asegurar el éxito de cada estudiante. 1 Gracias a Blackboard Assist, la Universidad de Illinois en Chicago (UIC) le ofrece a los estudiantes acceso a recursos de apoyo para su salud emocional y mental. El acceso a esos recursos se implementa dentro del LMS y de esta la forma la institución puede responder a las necesidades de los estudiantes en tiempo real dentro del entorno de aprendizaje.

La importancia de las instituciones con capacidad de respuesta

Las instituciones con capacidad de respuesta tienen un rol fundamental en la transformación del futuro de la educación. Su compromiso con el éxito de los estudiantes conduce a la mejora de las tasas de retención y los logros académicos. En un mundo donde la educación está en evolución constante, las instituciones con capacidad de respuesta son nuestro faro. Su compromiso con el éxito de los estudiantes no es solo una promesa, sino que el camino para alcanzar mayores tasas de retención y mejores logros académicos.

Además, las instituciones con capacidad de respuesta fomentan un sentimiento de pertenencia e inclusión entre los alumnos. Reconocen que el anticuado enfoque único y para todos necesita una actualización, y los estudiantes se benefician enormemente de un apoyo adaptado. Este enfoque se ajusta perfectamente a los principios del Diseño universal para el aprendizaje (UDL), lo que garantiza que los contenidos y las experiencias educativas sean accesibles para todos los alumnos, sin importar sus discapacidades u otras barreras.

Los LMS como herramientas principales para la capacidad de respuesta

Los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) se han convertido en la clave para desarrollar la capacidad de respuesta de las instituciones. Ofrecen la infraestructura tecnológica necesaria para que las instituciones implementen de manera eficaz las estrategias de respuesta. Los LMS proporcionan una amplia variedad de funciones y capacidades que permiten a las instituciones responder a las diversas necesidades y preferencias de los alumnos.2

Un aspecto fundamental de los LMS es su capacidad de personalización. Estos sistemas permiten que las instituciones creen caminos de aprendizaje únicos, adapten los contenidos y ofrezcan apoyo individualizado a los estudiantes.

El aprovechamiento de los datos del LMS para el apoyo a los estudiantes

Las instituciones están aprovechando el enorme poder de los datos de los LMS para ayudar a los alumnos a lo largo de su proceso educativo. La administración y el análisis de los datos son el núcleo de esta tarea. Los LMS modernos ofrecen potentes herramientas de análisis de datos que proveen a las instituciones información en tiempo real sobre el comportamiento, el desempeño y la participación de los estudiantes.1

Con la incorporación de estrategias basadas en datos que revolucionan la educación, las instituciones pueden ayudar a los alumnos a enfrentar los desafíos académicos de manera proactiva. Imagine esta situación: dentro del LMS, un algoritmo detecta que el desempeño de un estudiante bajó durante el trabajo del curso. Esto pone en marcha una intervención temprana. Un caso similar a este ocurrió en un curso de estadística de posgrado que fue analizado en un estudio reciente. Mediante la implementación de intervenciones de aprendizaje autorregulado (SRL) basadas en datos con actividades de planificación y evaluación orientadas, las instituciones permiten que los estudiantes recuperen la confianza y el dominio de sus estudios. Estas intervenciones sirven como medidas proactivas para garantizar que ningún alumno quede excluido.

Ejemplos reales de instituciones con capacidad de respuesta

Analicemos casos reales en los que las instituciones han utilizado los datos del LMS de manera eficaz para mejorar la experiencia educativa de sus estudiantes en todo el mundo. En Estados Unidos, Norfolk State University (NSU) es un buen ejemplo de institución con capacidad de respuesta que apostó por la innovación adoptando Blackboard® Learn Ultra. NSUOnline pasó sin problemas de Blackboard Learn (Original) a Blackboard Learn con la experiencia Ultra, que ofrece al personal docente y a los estudiantes una plataforma más personalizada, proactiva y fácil de usar. Esta nueva interfaz ofrece una experiencia de usuario simplificada y atractiva, totalmente adaptable a todos los dispositivos. Consolida la información del curso y de la organización en una vista global unificada, lo que minimiza el tiempo de navegación. El flujo de actividades mantiene al personal docente y a los estudiantes informados sobre las actividades del curso, mientras que las calificaciones integrales proporcionan una descripción general de la carga de trabajo. La transición de NSU a Blackboard Learn Ultra es un ejemplo de cómo la tecnología mejora el proceso educativo.

La Universidad del Rey Abdulaziz de Yeda (Arabia Saudita) inició un camino transformador de tres años (2016, 2017, 2019) para aprovechar el poder de Blackboard Learn con sus estudiantes de medicina. Lo que descubrieron fue interesante. Al mismo tiempo que las puntuaciones de los exámenes finales superaban sistemáticamente a las de los exámenes de práctica realizados a través de Blackboard Learn, surgió una tendencia fascinante: los estudiantes que se destacaban en los exámenes de práctica de Blackboard Learn tendían a hacerlo también en sus exámenes finales. Los estudiantes adoptaron Blackboard Learn como una herramienta versátil para acceder a los materiales del curso, gestionar las actividades y participar en cuestionarios en línea. El resultado fue claro: Blackboard Learn no era solo una plataforma digital, sino un recurso que mejoraba la experiencia de aprendizaje de los aspirantes a profesionales de la medicina. Este ejemplo del mundo real demuestra cómo Blackboard Learn está mejorando la educación médica moderna.

En la región de Asia-Pacífico, la Universidad de Australia Occidental (UWA) ha realizado importantes avances en la educación con capacidad de respuesta gracias a la mejora de las funcionalidades del LMS de Blackboard Learn. La UWA creó entornos de aprendizaje más inclusivos al integrar Anthology® Ally a su LMS. Esta integración asegura que el contenido del curso sea accesible para todos los estudiantes, incluidos aquellos que tienen discapacidades. El compromiso de la UWA con la accesibilidad ejemplifica cómo Blackboard Learn puede crear entornos de aprendizaje inclusivos.

En conclusión, las instituciones con capacidad de respuesta son la clave para el éxito de los estudiantes en la era digital. El apoyo individualizado, la inclusión y la accesibilidad son prioritarios, y se enfocan en las diversas necesidades de los estudiantes modernos. Los sistemas de gestión del aprendizaje se han convertido en herramientas fundamentales para la creación de la capacidad de respuesta de las instituciones. Al aprovechar el poder de los datos y análisis del LMS, las instituciones pueden proporcionar apoyo temprano, adaptar los contenidos y mejorar la experiencia general del estudiante.

Los ejemplos reales destacan que las fronteras geográficas no limitan la educación con capacidad de respuesta. Las instituciones de todo el mundo están aprovechando los LMS para crear entornos de aprendizaje inclusivos y de apoyo. A medida que nos adentramos en el futuro de la educación de las instituciones con capacidad de respuesta y su uso innovador de las tecnologías del LMS, continuaremos desempeñando un rol fundamental en la transformación del panorama educativo.

Lo que está por venir: un adelanto de nuestra próxima serie

Luego de concluir esta primera parte de nuestra serie sobre el futuro de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), lo invitamos a continuar este viaje educativo con nosotros. En los próximos blogs, analizaremos las tendencias fundamentales que están transformando la educación. Nuestra segunda edición abordará la inteligencia artificial y el análisis de datos, mientras que la tercera se centrará en el aprendizaje inmersivo con realidad virtual y aumentada. Nuestra edición final investiga el impacto del microaprendizaje en el desarrollo de aptitudes y la educación continua. Cada blog ofrecerá información útil y ejemplos reales que lo ayudarán a navegar por el cambiante panorama de la tecnología educativa.